Автор: Creator
-
Профессиональное сетевое сообщество педагогов по внедрению финансовой грамотности в образовательный процесс
Методическая копилка — лучшие практики: уроки и внеклассные мероприятия по финансовой грамотности
1. Занятие внеурочной деятельности по формированию финансовой грамотности на тему: «Деньги»
Романькова Анна Павловна, учитель математики ГБОУ СОШ № 556 Курортного района Санкт-Петербурга
https://vk.com/video647460076_456239044
Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности на платформе Учи.ру
В рамках реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы и в соответствии с задачами национального проекта «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» образовательная онлайн-платформа Учи.ру (далее — платформа Учи.ру) совместно с Банком России, АНО «Национальные приоритеты», Минэкономразвития России, Минфином России в период с 1 по 31 марта 2023 года реализуют ежегодную некоммерческую просветительскую инициативу — Всероссийскую онлайн-олимпиаду Учи.ру по финансовой грамотности и предпринимательству для учеников 1–9 классов (далее — олимпиада). Сайт Олимпиады — https://finance.uchi.ru/.В рамках реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы и в соответствии с задачами национального проекта «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» образовательная онлайн-платформа Учи.ру (далее — платформа Учи.ру) совместно с Банком России, АНО «Национальные приоритеты», Минэкономразвития России, Минфином России в период с 1 по 31 марта 2023 года реализуют ежегодную некоммерческую просветительскую инициативу — Всероссийскую онлайн-олимпиаду Учи.ру по финансовой грамотности и предпринимательству для учеников 1–9 классов (далее — олимпиада). Сайт Олимпиады — https://finance.uchi.ru/.Цель олимпиады — познакомить учеников с базовыми понятиями и принципами финансовой грамотности, развить интерес к теме предпринимательства. Задания представляют понятные и приближенные к реальной жизни бизнес-проблемы, решение которых способствует формированию у учеников компетенций в области управления личными финансами, знакомит с планированием бюджета, способствует развитию критического мышления и лидерских качеств. Участие в олимпиаде бесплатное.Олимпиада проводится в онлайн-формате, для участия достаточно иметь компьютер или планшет с современным браузером и выходом в интернет. Ученики, прошедшие олимпиаду, получат дипломы, грамоты или сертификаты, учителя и образовательные организациям получат благодарственные письма. Награды будут доступны в личных кабинетах на следующий день после завершения соревнования.
25 января 2023 года на базе ИМЦ состоялся круглый стол «Опыт работы педагогов образовательных учреждений Курортного района по внедрению финансовой грамотности в образовательный процесс (урочная и внеурочная деятельность)» для педагогов начального, основного и среднего образования, в котором приняли участие 40 педагогов из 17 образовательных учреждений района. Данное мероприятие проводилось в рамках КПК на базе ИМЦ «Сопровождение деятельности учителя по формированию и оценке функциональной грамотности». В программе круглого стола приняли участие педагоги начальной школы, педагоги – предметники истории обществознания,
Презентация ««Методическое сопровождение деятельности педагога по внедрению финансовой грамотности
Реализация образовательных программ, включающих основы финансовой грамотности, осуществлялась следующим образом в 2022 году:
— «Финансовая грамотность» как отдельный предмет — реализовывалась в 4 ОУ(324, 442, 445, 466) на базе профильных классов.
— Модуль в предмете «Обществознание» 6-9 класс — 10 ОУ (324, 435, 442, 445, 447, 466, 541,ГБОУШИ, 545, 556).
— Модуль в предмете «Экономика» 10-11 класс — 5 ОУ(435, 442, 445, 466, 556).
— Модуль в предмете «Окружающий мир» 3-4 класс – 7 ОУ (437, 442, 445, 466, 611, 541, 545).
— Модуль в предмете «Технология» — 5-8 класс (433, 442, 541,545)
— Модуль в предмете «Математика» 5-9 класс — 5 ОУ(324, 442, 445, 466, 545).
— В рамках внеурочной деятельности для учащихся 1-4, 5-6, 7-8, 9-11 классов реализуются элективные курсы по различным направлениям финансовой грамотности – 13 ОУ.
30 ноября 2022 года на базе ИМЦ состоялся информационно-методический семинар « «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности».
С чего начать обучение ребенка дошкольного возраста основам финансовой грамотности? Какие методические материалы использовать? Какими документами руководствоваться? Как ввести ребенка в мир профессий? Как это происходит в системе дошкольного образования Курортного района? На эти и другие вопросы попытались ответить на районном семинаре для педагогов детских садов «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности».
О программах формирования финансовой грамотности у дошкольников, о преемственности между дошкольным и школьным обучением рассказали методисты Информационно-методического центра Е.В. Леухина и Н.Н. Привалова.
Психологические аспекты обучения финансовой грамотности осветила педагог-психолог детского сада №19 Е.В. Зазерская.
Свой опыт работы по реализации программ и методик ознакомления дошкольников с основами финансовой грамотности представили педагоги Григорьева С.К. (ГБДОУ №30), Бронова С.А., Безбородова Н.В., Чумаченко Р.К., Михайлова А.В. (представители ГБДОУ №26), Тишкова Е.А. (ГБДОУ №27).
Практика показала: чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее формируются полезные финансовые привычки, которые помогают избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении всей жизни. Цель финансового образования — воспитать человека, умеющего и желающего много и активно трудиться, честно зарабатывать деньги и любящего свою страну.
Формирование финансовой культуры неразрывно связано с введением ребенка в мир профессий взрослого. Опытом проведения занятия – путешествия с детьми поделилась педагог-психолог центра ППМСП М.Н. Кимстач.
Игровые подходы к ознакомлении с профессиями представили педагоги ГБДОУ детский сад №25 «Умка» — М.В. Прудникова, О.В. Яковель, Е.И. Минаков-Смирнова, М.З Кадирова, А.В. Красикова, Е.С. Касперович, А.В. Красикова, О.В Лупашку.
Семинар собрал более 30 педагогов Курортного района. Мероприятия вызвало живой отклик коллег, педагоги отметили широкую практическую значимость и перспективы распространения опыта работы на районном уровне.
Задачи деятельности сообщества в сфере ФГ на 2022-2023 учебный год
- содействие профессиональному общению педагогов в сфере финансовой грамотности, расширению и развитию их профессиональных контактов;
- выявление проблем дидактического и методического характера в деятельности педагогов;
- содействие профессиональному общению педагогов в сфере финансовой грамотности, расширению и развитию их профессиональных контактов;
- помощь педагогам во внедрении современных подходов и передовых педагогических технологий в образовательный процесс;
- диссеминация инновационного педагогического опыта работников;
- вовлечение педагогов в творческую профессиональную деятельность.
План мероприятий по финансовой грамотности для ООО Курортного района
на 2022-2023 учебный год
- Повышение квалификации педагогов ОУ в области финансовой грамотности ( формирование списков обучающихся на 2 полугодие 2022 года).
- Районный семинар для педагогов ГБДОУ ««Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности» — 30.11.22
- Осенняя сессия онлайн уроков финансовой грамотности Банка России для школьников https://dni-fg.ru/
- С 1 по 15 декабря 2022 года — пятый ежегодный Всероссийский онлайн-зачет по финансовой грамотности, который организует Банк России совместно с Агентством стратегических инициатив https://dni-fg.ru/
- Неделя финансовой грамотности – 4 квартал 2022 года.
- Круглый стол «Опыт работы педагогов по внедрению финансовой грамотности в образовательный процесс (урочная и внеурочная деятельность) – январь 2023
- Городской мониторинг «Мероприятия, по финансовой грамотности, проводимые образовательными организациями, находящимися в ведении администрации Курортного района Санкт-Петербурга» — ноябрь 2022
- Индивидуальные консультации «Подготовка педагогов к участию в конкурсах и проектах по финансовой грамотности» — в течении года
- Конкурс методических разработок по финансовой грамотности. Методическое сопровождение участников конкурса методических разработок – февраль-март 2023.
- Информирование педагогов ОУ об олимпиадах, конкурсах и диктантах по финансовой грамотности – в течение года.
«Финансовая грамотность» в 2021 – 2022 учебном году
Методическая поддержка образовательных учреждений
В соответствии с адресной программой участникам проекта Минфин России в школы Курортного района №433, 435, 466, с 2019 по 2021 г.г. была осуществлена поставка учебно-методических комплектов «Финансовая грамотность», включающих в себя учебные и методические материалы для учащихся 2 — 11 классов.
В рамках реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 — 2023 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 25 сентября 2017 г. № 2039-р (далее-Стратегия) Министерство финансов Российской Федерации в 2021-2023 годах планирует продолжить реализацию программ повышения квалификации учителей, преподавателей, методистов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций (далее — Педагоги) в области преподавания основ финансовой грамотности.
Обращаем Ваше внимание, что в связи с утверждением ФГОС НОО и ООО (Приказы Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №№ 286, 287), в которых отмечается необходимость формирования у учащихся знаний и навыков в области финансовой грамотности и устойчивого развития общества, а также утверждением Правительством Санкт-Петербурга Основных направлений повышения уровня финансовой грамотности населения Санкт-Петербурга на 2021 – 2024 годы (Постановление Правительства Санкт-Петербурга №425 от 28 июня 2021 г.), обучение по предлагаемым программам повышения квалификации является актуальным и своевременным.
В период с января по июнь 2022 года планируется реализовать следующие программы повышения квалификации Педагогов Санкт-Петербурга:
- программа повышения квалификации «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся», 72 ауд. часа (далее — Базовая программа);
- программа повышения квалификации «Формирование финансовой грамотности обучающихся с использованием интерактивных технологий и цифровых образовательных ресурсов», 36 ауд. часов (далее – Программа продвинутого уровня);
- дополнительная профессиональная программа повышения квалификации Финансовая грамотность для педагогов – предметников (обществознание, история, математика), 24 ауд. часа (далее – Дополнительная программа).
Положение о II Городском конкурсе методических разработок по финансовой грамотности 2022 год
Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования приглашает педагогов принять участие в городском Конкурсе методических разработок, направленных на повышение финансовой грамотности учащихся общеобразовательных организаций. Конкурс проводится с целью выявления и распространения эффективных педагогических практик, направленных на формирование у учащихся знаний и навыков в области финансовой грамотности.
Проведение конкурса предполагает стимулирование активности педагогических работников в обновлении содержания учебных предметов в области финансовой грамотности; развитие цифровой образовательной среды для внедрения курса/модуля «Основы финансовой грамотности»; создание открытого банка методических материалов по преподаванию финансовой грамотности в образовательных организациях; содействие профессиональному развитию педагогов в области финансовой грамотности; обмен опытом, выявление и поддержку педагогических инициатив в области преподавания основ финансовой грамотности; поддержку педагогов по реализации и внедрению основ финансовой грамотности в образовательные программы.
Конкурсные материалы принимаются с 01 по 15 февраля 2022 года по электронному адресу //e.mail.ru/compose/?mailto=mailto%3akafedra.socopros@gmail.com«>kafedra.socopros@gmail.com по четырём номинациям:
- Лучшая рабочая программа учебного курса/модуля «Основы финансовой грамотности» начального общего, основного общего, среднего общего образования».
- Лучший цифровой продукт по теме курса/модуля «Основы финансовой грамотности».
- Лучшая методическая разработка урока по финансовой грамотности для учеников начальной, основной и старшей школ».
- Лучшая методическая разработка дистанционного урока по финансовой грамотности для учеников начальной/ основной/ старшей школы.
Консультации: кафедра социального образования СПб АППО
Телефон: 8 (812) 409-82-78
Вебинар для педагогов «Внедрение финансовой грамотности в образовательный процесс»
Чемпионат по финансовой грамотности 2021-2022
Участниками школьного этапа Городского чемпионата по финансовой грамотности стали учащиеся образовательных учреждений №435, 466, 545, 556.
Участником Городского этапа выступила команда учащихся 7 класса ГБОУ СОШ №466 под руководством Захова Александра Сергеевича, учителя истории и обществознания.
В рамках реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.09.2017 № 2039-р, постановления Правительства Санкт-Петербурга от 28.06.2021 № 425 «Об утверждении Основных направлений повышения уровня финансовой грамотности населения Санкт-Петербурга на 2021-2024 годы» в 2021-2022 гг. для учащихся 7-8 классов планируется проведения Чемпионата по финансовой грамотности в Санкт-Петербурге (далее – Чемпионат).
Чемпионат проводится в три этапа: школьный, районный и городской.
Количество участников команды составляет не более 6 человек.
Регистрация команд участников школьных этапов производится до 20 декабря 2021 года по ссылке: https://forms.gle/fF7h7eZVoRVVqkd38 .
Для руководителей команд будут проводиться методические консультации по вопросам проведения Чемпионата; сборники заданий и методические материалы будут предоставлены руководителям зарегистрированных команд.
Этап
Сроки регистрации
Сроки получения сборников
Сроки проведения
Школьный
до 20.12.2021
До 21 декабря 2021
с 21.12.2021 по 31.01.2022
Районный
до 31.01.2022
До 31января 2022
с 01.02.2022 по 15.03.2022
Городской
до 23.03.2022
До 23 марта 2022
с 04.04.2022 по 29.04.2022
-
Результаты деятельности РСОКО
-
Итоги районного тура VII городского конкурса чтецов среди школьников «Разукрасим мир стихами» в Курортном районе
23 ноября 2021 года прошел районный тур VII городского конкурса чтецов среди школьников «Разукрасим мир стихами»
Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами» – мероприятие по выразительному чтению стихотворений современных детских петербургских поэтов среди учащихся общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга.
В этом году конкурс проводится в 2 этапа: 1 этап — номинации «Шаг к победе» , 1-е классы, 2-е классы в 11.00. 2 этап — номинации 3-и классы 4-е классы в 12.30.
Для проведения районного тура было сформировано жюри, в состав которого вошли сотрудники детских библиотек района, сотрудники ИМЦ, куратор от Союза Писателей России Булыгинский Сергей Дмитриевич.
(далее…) -
Отчёты
Cведения о результатах работы районной системы оценки качества образования в 2021 году
{spoiler 001,1. Система оценки качества подготовки обучающихся,1. Система оценки качества подготовки обучающихся}
Formirovanie pozitivnogo otnosheniya k obektivnoi ocenke obrazovatelnih rezultatov
Kompleks mer po formirovaniyu pozitivnogo otnosheniya k obektivnoi ocenke
Kompleks mer po povisheniyu effektivnosti i obektivnosti VSOKO
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov NOO bazovogo urovnya
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov OOO bazovogo urovnya 2022
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov SOO bazovogo urovnya
Realizaciya mer po obespecheniyu optimizacii grafikov proverochnih i diagnosticheskih rabot
Meri po formirovaniyu obektivnoi VSOKO
Analiz gotovnosti k vvedeniyu obnovlennih FGOS
Realizaciya mer v ramkah upravlencheskih napravlenii
Realizaciya mer po profilnim klassam
Справка о результатах проведения мониторинга готовности введению ФГОС СОО
1.1. Система оценки качества подготовки обучающихся Цели Ссылка 1 Ссылка 2 Ссылка 3 Ссылка 4 Ссылка 5 Наличие муниципальной цели и задач: – – – по достижению обучающимися планируемых метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Положение о системе оценки качества подготовки обучающихся Показатели Наличие муниципальных показателей: по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) Методы сбора и обработки информации Наличие методов сбора и обработки информации по показателям Методы сбора и обработки информации Мониторинг показателей Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): Приказ о проведении мониторинга по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (базового уровня и уровня выше базового) по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования (базового уровня и уровня выше базового) по достижению метапредметных результатов по оценке функциональной грамотности по обеспечению объективности процедур оценки качества образования по обеспечению объективности Всероссийской олимпиады школьников Анализ результатов мониторинга Наличие анализа результатов мониторинга показателей: по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП НОО базового уровня по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (базового уровня и уровня выше базового) Анализ достижения обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования базового уровня Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП ООО базового уровня 2020 Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП ООО базового уровня 2019 по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования (базового уровня и уровня выше базового) Анализ достижения предметных результатов освоения ООП СОО выше базового уровня Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2021 Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2020 Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2019 по достижению метапредметных результатов Анализ результатов мониторинга по достижению метапредметных результатов по оценке функциональной грамотности Анализ результатов мониторинга по оценке функуциональной грамотности 2021 Анализ результатов мониторинга по оценке функуциональной грамотности 2020 по обеспечению объективности процедур оценки качества образования Анализ обеспечения объективности процедур оценки качества образования по обеспечению объективности Всероссийской олимпиады школьников Анализ обеспечения объективности Всероссийской олимпиады школьников Адресные рекомендации по результатам анализа Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Рекомендации в адрес администраций образовательных организаций по итогам мониторингов Рекомендации для учителей географии Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Рекомендации по использованию лучших практик Рекомендации по использованию успешных практик Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Методические материалы по результатам анализа ВПР 2020 Методические материалы для участников конкурса Меры, мероприятия Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся, с руководителями образовательных организаций и/или педагогическими работниками Комплекс мер, направленных на повышение качества подготовки обучающихся Проведение информационно-разъяснительной работы с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам оценки качества образования Проведение информационно-разъяснительной работы с родителями Проведение мероприятий, направленных на анализ и интерпретацию образовательных результатов Мероприятия, направленные на анализ и интерпретацию образовательных результатов Проведение мероприятий по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов Мероприятия по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов Принятие мер по повышению объективности на этапе проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов Комплекс мер по повышению объективности проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов Принятие мер по повышению объективности на этапе проведения Всероссийской олимпиады школьников и при проверке результатов Дорожная карта по повышению объект.проведения олимпиад Управленческие решения Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа Управленческие решения по результатам проведенного анализа Анализ эффективности принятых мер Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений Анализ эффективности принятых мер {/spoiler}
{spoiler 002,2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях,2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях}
1.2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях
Vnedrenie celevoj modeli nastavnichestva
Цели Наличие муниципальной цели и задач: по организации работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими
в неблагоприятных социальных условияхКонцепция работы со школами с низкими результатми обучения Показатели Наличие муниципальных показателей: по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях Методы сбора и обработки информации Наличие методов сбора и обработки информации по показателям Мониторинг показателей Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях Приказ о проведении мониторинга по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях Анализ результатов мониторинга Наличие анализа результатов мониторинга показателей: по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях Анализ динамики образовательных результатов в ШНОР по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций Анализ результатов по учету педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях Анализ результатов по оказанию методической помощи Адресные рекомендации по результатам анализа Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Адресные рекомендации, разработанные с учетом анализа результатов мониторинга Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Рекомендации по использованию успешных практик по направлению работы с ШНОР Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Меры, мероприятия Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях Дорожная карта по повышению качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения Формирование мотивации Наличие муниципальной программы сетевого взаимодействия для помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях План сетевого взаимодействия Принятие мер по оказанию адресной методической поддержки школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях Меры по оказанию адресной поддержки ШНОР Plan_grafik raboti so ShNOR 2022 Принятие мер по привлечению образовательных организаций, демонстрирующих высокие результаты, в качестве школ-наставников или в качестве ресурсных центров по вопросам качества образования Меры по оказанию адресной поддержки ШНОР Управленческие решения Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа Управленческие решения по результатам проведенного анализа Анализ эффективности принятых мер Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений Анализ эффективности проведенных мероприятий {/spoiler}
{spoiler 003,3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников,3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников}
Анализ планов мероприятий 2023
Realizacii mer po povisheniyu obektivnosti procedur OKO
Analiticheskaya spravka po obektivnosti na etape proverki
Analiticheskaya spravka po obektivnosti na etape provedeniya
Informacionno_razyasnitelnaya rabota
Informacionno_rayasnitelnaya rabota
Analiz obespecheniya obektivnosti procedur 2021
Dorojnaya karta neobektivnie rezultati
2022 Analiticheskaya spravka mer po obektivnosti rezultatov
Analiticheskaya spravka o samoobsledovanii
Spravka o provedenii metodicheskih meropriyatii
Sistema obespechenie obektivnosti OKO
{/spoiler}
{spoiler 004,4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников,4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников}
Выявление профессиональных дефицитов молодых педагогов
Выявление профессиональных дефицитов
Заявки на повышение квалификации
Informirovanie pedsoobschestva
Uchastie v ekspertnoi deyatelnosti
Meropriyatiya_ napravlennie na obnovlenie dopolnitelnih professionalnih programm
Realizaciya mer po razvitiyu cifrovoi obrazovatelnoi sredi DPO
Model sistemi obespecheniya professionalnogo razvitiya pedagogicheskih rabotnikov
Spravka o rezultatah monitoringa po viyavleniyu kadrovih potrebnostei
Osuschestvlenii professionalnoi perepodgotovki
Okazanie podderjki molodim pedagogam i realizacii programm nastavnichestva
Meri_ upravlencheskie resheniya_molodie pedagogi
Meri_ upravlencheskie resheniya
Analiticheskaya spravka ob effektivnosti prinyatih mer po viyavleniyu kadrovih potrebnostei
Analiz effektivnosti prinyatih mer po perepodgotovke
Spravka o rezultatah povisheniya kvalifikacii pedagogicheskih rabotnikov
2.2. Система обеспечения профессионального развития педагогических работников
Цели Наличие муниципальной цели и задач: по выявлению профессиональных дефицитов педагогических работников Model Programma razvitiya metodicheskoi slujbi Показатели Наличие муниципальных показателей: по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций Методы сбора и обработки информации Наличие методов сбора и обработки информации по показателям Мониторинг показателей Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций Prikaz o provedenii monitoringov по повышению профессионального мастерства педагогических работников по осуществлению методической поддержки молодых педагогов/по реализации системы наставничества по реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на муниципальном уровне по выявлению кадровых потребностей в образовательных организациях муниципалитета Анализ результатов мониторинга Наличие анализа результатов мониторинга показателей: по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций Analiz rezultatov viyavleniya professionalnih deficitov по повышению профессионального мастерства педагогических работников Analiz rezultatov monitoringa povisheniya prof. masterstva по осуществлению методической поддержки молодых педагогов/по реализации системы наставничества Analiz rezultatov monitoringa po osuschestvleniyu metod. podderjki molodih pedagogov Rezultati monitoringa po viyavleniyu professionalnih deficitov molodih pedagogov по реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на муниципальном уровне Analiz rezultatov monitoringa po realizacii setevogo vzaimodeistviya по выявлению кадровых потребностей в образовательных организациях муниципалитета Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei 20.06.2021 Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei 20.01.2021 Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei Адресные рекомендации по результатам анализа Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Rekomendacii v adres administracii OO Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Rekomendacii administraciyam OO po ispolzovaniyu uspeshnih praktik Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Materiali dlya viyavleniya prof.deficitov Меры, мероприятия Проведение мероприятий по информированию педагогического сообщества о новых тенденциях в сфере образования, задачах и требованиях к профессиональной компетентности педагогических работников Prikaz Проведение конкурсов профессионального мастерства педагогических работников Prikaz Принятие мер, направленных на помощь молодым педагогам, в том числе на развитие системы наставничества Prikaz Организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне муниципалитета Metodicheskaya pomosch ShMO i razvitie setevogo vzaimodeistviya Организация методической работы с педагогическими работниками на основе результатов различных оценочных процедур оценки качества подготовки обучающихся Metodicheskaya rabota s pedagogami po rezultatam OP ocenki kachestva podgotovki obuchayuschihsya Проведение мероприятий, направленных на повышение качества научно-методического сопровождения педагогических работников Prikaz Принятие мер, направленных на устранение кадрового дефицита в образовательных организациях Prikaz Управленческие решения Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа Prikaz Анализ эффективности принятых мер Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений Analiz effektivnosti prinyatih mer Analiz effektivnosti provedennih meropriyatii {/spoiler}
{spoiler 005,5. Система методической работы,5. Система методической работы}
Оценка управления качеством общего образования Позиция оценивания Максимальный балл результат района Подтверждающие документы, материалы 5. Система методической работы 34 0 Ссылка 1 Ссылка 2 Ссылка 3 Цели 3 0 Наличие районных целей методической работы (1 балл — наличие, 0 баллов — отсутствие) 1 Система методической работы Соответствие районных целей целям региональной системы методической работы (1 балл- согласованность целей 0 баллов — несогласованность) 1 Система методической работы Инструментальность (возможность количественной оценки) целей по методической работе
(1 балл — возможность количественной оценки; 0 баллов — невозможность количественной оценки)1 Система методической работы Показатели, методы сбора информации 14 0 Наличие показателей оценки (2 балла — соответствующих обоснованной цели, 1 балл — не соответствующих обоснованной цели): по осуществлению методической поддержки педагогов 2 Система методической работы по организации системы наставничества на уровне района 2 Система методической работы по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района 2 Система методической работы Наличие иных показателей оценки по направлению 2 Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями -4 Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов — отсутствие методов сбора информации): Система методической работы о методической поддержке, организации наставничества 3 об иных данных по направлению 3 Анализ, адресные рекомендации 8 0 Проведение анализа результатов мониторинга показателей: по осуществлению методической поддержки педагогов 1 Мониторинг методической поддержки педагогов по организации системы наставничества на уровне района 1 Мониторинг организации системы наставничества по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района 1 Организация сетевых форм иных показателей по направлению 1 Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл — для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла — для нескольких групп субъектов) 2 Рекомендации по использованию успешных практик Рекомендации для участников конкурса Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл — для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла — для нескольких групп субъектов) 2 Адресные рекомендации для учителей географии Меры, управленческие решения 9 0 Проведение мероприятий, направленных на совершенствование системы методической работы 1 Мероприятия, направленные на совершенствование системы методической работы Наличие районной программы развития методической службы 1 Программа развития методической службы Принятие мер, направленных на помощь молодым педагогам, в том числе на развитие института наставничества 1 Меры, направленные на разваитие наставничества Организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне района 1 Организация методической помощи ШМО Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур 1 Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур Проведение мероприятий, направленных на повышение качества методического сопровождения педагогов 1 Мероприятия, направленные на повышение качества методического сопровождения педагогов Принятие иных мер, направленных на совершенствование методической работы 1 Меры по совершенствованию методической работы Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа 1 Управленческие решения по результатам анализа Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки 1 Анализ эффективности мер {/spoiler}
{spoiler 006,6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций,6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций}
2.1. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций Analiz rezultatov monitoringa pokazatelei effektivnosti deyatelnosti rukovoditelei
Analiz naznacheniya rukovoditelei
Analiz monitoringa formirovaniya rezerva upravlencheskih kadrov
Adresnie rekomendacii rukovoditelyam
Анализ результатов мониторинга готовности к реализации обновленных ФГОС
Realizacii mer i upravlencheskih reshenii v ramkah upravlencheskih napravleni
Provedenie meropriyatii_ napravlennih na povishenie kachestva upravlencheskoi deyatelnosti
Spravka o realizacii mer po formirovaniyu rezerva upravlencheskih kadrov
Realizaciya sistemi naznacheniya rukovoditelei OO
Цели
Наличие муниципальной цели и задач: по повышению качества управленческой деятельности Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei Показатели Наличие муниципальных показателей: по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei Методы сбора и обработки информации Наличие методов сбора и обработки информации по показателям Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei Мониторинг показателей Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций Pismo rukovoditelyam по достижению обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, детьми-инвалидами по формированию резерва управленческих кадров по созданию условий для реализации основных образовательных программ (кадровых, финансовых, материально-технических и иных) Анализ результатов мониторинга Наличие анализа результатов мониторинга показателей: по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций Analiz monitoringa povisheniya kvalifikacii rukovoditelei по достижению обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ Analiz dostijeniya obuchayuschimisya planiruemih rezultatov по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, детьми-инвалидами Analiz organizaciya obrazovaniya obuchayuschihsya s OVZ по формированию резерва управленческих кадров Analiz monitoringa formirovaniya rezerva upravlencheskih kadrov по созданию условий для реализации основных образовательных программ (кадровых, финансовых, материально-технических и иных) Analiz uslovii realizacii OP Адресные рекомендации по результатам анализа Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Adresnie rekomendacii rukovoditelyam Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Adresnie rekomendacii rukovoditelyam Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Rekomendacii rukovoditelyam OO Меры, мероприятия Проведение профессиональных конкурсов для руководителей образовательных организаций Pismo rukovoditelyam Наличие программы по формированию резерва управленческих кадров Programma po formirovaniyu kadrovogo rezerva Наличие системы назначения руководителей образовательных организаций Programma po formirovaniyu kadrovogo rezerva Организация стажировочной деятельности для руководителей образовательных организаций по вопросам управления качеством образования Pismo rukovoditelyam Принятие мер по развитию сетевого взаимодействия для руководителей образовательных организаций Organizaciya setevogo vzaimodeistviya dlya rukovoditelei obrazovatelnih organizacii Принятие мер, направленных на реализацию программ развития образовательных организаций Prinyatie mer_ napravlennih na realizaciyu programm razvitiya OO Управленческие решения Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei 2013 Анализ эффективности принятых мер Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений Analiz effektivnosti prinyatih mer {/spoiler}
{spoiler 007,7. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи,7. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи}
Оценка управления качеством образования Позиция оценивания Максимальный балл результат района Подтверждающие документы, материалы 7. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи 41 36 Ссылка 1 Ссылка 2 Ссылка 3 Цели 2 2 Соответствие районных целей целям региональной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл — согласованность целей 0 баллов — несогласованность) 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл — возможность количественной оценки; 0 баллов — невозможность количественной оценки) 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Показатели, методы сбора информации 23 20 Rekomendacii po rabote s odarennimi detmi Наличие показателей оценки района (2 балла — соответствующих обоснованной цели,
1 балл — не соответствующих обоснованной цели):по учету участников школьного и районного этапов ВСОШ 2 2 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) 2 2 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc по охвату обучающихся дополнительным образованием 2 2 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) 2 2 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc по осуществлению межмуниципального, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, в том числе с организациями ВО и ПОО 2 2 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc по учету педагогических работников, прошедших специализированную подготовку по направлению «Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи» 2 2 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc по осуществлению психолого-педагогического сопровождения способных детей и талантливой молодежи 2 2 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов — отсутствие методов сбора информации): об учете участников школьного и иных этапов ВСОШ, учете иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ, об учете обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) 3 2 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc об охвате обучающихся дополнительным образованием 3 3 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 об иных данных по направлению 3 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Мониторинг 5 5 Uchet obuchayuschihsya po IUP Spravka po razvitiyu sposobnostei v profilnih klassah Rekomendacii po rabote s odarennimi detmi Проведение мониторинга показателей оценки ОМСУ (МОУО) (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): по учету участников школьного и муниципального этапов ВСОШ 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc по охвату обучающихся дополнительным образованием 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc по осуществлению межрайонного, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Анализ, адресные рекомендации 6 4 Проведение анализа результатов мониторинга показателей: по охвату обучающихся дополнительным образованием 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл — для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла — для нескольких групп субъектов) 2 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл — для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла — для нескольких групп субъектов) 2 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Рекомендации по проведению школьного этапа ВСОШ Меры, управленческие решения 5 5 Наличие дорожной карты по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Принятие мер, направленных на повышение доли участников школьного этапа ВСОШ 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Меры, направленные на проведение школьного этапа ВСОШ Принятие мер, направленных на повышение доли участников иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Принятие мер, направленных на стимулирование и поощрение способных детей и талантливой молодежи 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc Муниципальная поддержка участия команд кружков технического творчества, «точек роста», творческих детских коллективов в региональных и федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. 1 1 Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc {/spoiler}
{spoiler 008,8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся,8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся}
{/spoiler}
{spoiler 009,9. Система организации воспитания и социализации обучающихся,9. Система организации воспитания и социализации обучающихся}
Оценка управления качеством образования Позиция оценивания Максимальный балл результат района Подтверждающие документы, материалы 9. Система организации воспитания и социализации обучающихся 32 29 Ссылка 1 Ссылка 2 Ссылка 3 Цели 3 3 Соответствие районных целей целям региональной системы организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл- согласованность целей, 0 баллов — несогласованность) 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Обоснование заявленной цели (целей) муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся
(1 балл — конкретные цели, 0 баллов — абстрактные цели)1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Инструментальность (возможность количественной оценки) целей муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл — возможность количественной оценки; 0 баллов — невозможность количественной оценки) 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Показатели, методы сбора информации 11 10 Наличие раонныхпоказателей (2 балла — соответствующих обоснованной системе, 1 балл — не соответствующих обоснованной системе): по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся 2 2 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся 2 2 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx по развитию добровольчества (волонтерства) 2 2 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся 2 2 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов — отсутствие методов сбора информации): о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся 3 2 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Мониторинг 4 4 Проведение мониторинга показателей оценки района (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx по развитию добровольчества (волонтерства) 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Анализ, адресные рекомендации 6 4 Проведение анализа результатов мониторинга показателей: по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл — для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла — для нескольких групп субъектов) 2 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл — для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла — для нескольких групп субъектов) 2 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Меры, управленческие решения 7 7 Принятие мер по профилактике девиантного и делинквентного поведения обучающихся 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Принятие мер, направленных на развитие сотрудничества субъектов системы воспитания 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Принятие мер, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Проведение мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Проведение иных мероприятий, направленных на развитие системы воспитания и социализации обучающихся 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа 1 1 Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc отчет_за_2020_для_СП.doc Отчет_по_стратегии_воспитания.docx Анализ эффективности принятых мер 1 1 Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки 1 1 Таблица_эффективности_принятых_мер.doc {/spoiler}
{spoiler 010,10. Система мониторинга качества дошкольного образования,10. Система мониторинга качества дошкольного образования}
Realizaciya mer_ napravlennih na povishenie kachestva obrazovatelnih programm DO
Realizacii mer_ napravlennih na professionalnoe razvitie pedagogicheskih rabotnikov DO
Realizacii mer_ napravlennih na povishenie kachestva obrazovatelnih uslovii v DOU
Realizacii mer kachestva DO dlya detei s OVZ
Развитие качества дошкольного образования в муниципалитете субъекта РФ 2021 МКДО
Analiticheskaya spravka_kachestvo OP DO
Organizacionno_metodicheskoe soprovojdenie
Analiticheskaya spravka_kachestvo uslovii
Spravka ob obespechennosti sredstvami informatizacii
Analiz_obespecheniya zdorovya_ bezopasnosti i kachestva uslug po prismotru i uhodu
Viyavlenie kadrovih potrebnostei
Sodeistvie regionalnomu kompleksu mer _Upravlenie
2.4. Система мониторинга качества дошкольного образования
Цели Наличие муниципальной цели и задач: по повышению качества образовательных программ дошкольного образования Polojenie o moitoringe kachestva DO по повышению качества содержания образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие) по повышению качества образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу по повышению качества управления в дошкольных образовательных организациях Показатели Наличие муниципальных показателей: по качеству образовательных программ дошкольного образования по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу Методы сбора и обработки информации Наличие методов сбора и обработки информации по показателям Мониторинг показателей Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): по качеству образовательных программ дошкольного образования Vipiska iz godovogo plana otdela obrazovaniya_Monitoring DOU Pismo v DOU o provedenii monitoringa по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу Анализ результатов мониторинга Наличие анализа результатов мониторинга показателей: по качеству образовательных программ дошкольного образования Analiz rezultatov monitoringa po kachestvu obrazovatelnih programm DO по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) Analiz rezultatov monitoringa kachestva obrazovatelnih uslovii v DOU по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) Analiticheskaya rezultatov monitoringa po vzaimodeistviyu s semei Monitoring udovletvorennosti uchastnikov obrazovatelnih otnoshenii по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу Analiz rezultatov monitoringa po obespecheniyu zdorovya_ bezopasnosti Адресные рекомендации по результатам анализа Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Adresnie rekomendacii Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Rekomendacii po ispolzovaniyu uspeshnih praktik Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей Luchshie regionalnie upravlencheskie praktiki Меры, мероприятия Принятие мер, направленных на повышение качества образовательных программ дошкольного образования Pismo v DOU Принятие мер, направленных на профессиональное развитие педагогических работников дошкольного образования Принятие мер, направленных на повышение качества образовательных условий в дошкольных образовательных организациях Принятие мер, направленных на повышение качества дошкольного образования для детей с ОВЗ Принятие мер, направленных на развитие механизмов управления качеством дошкольного образования Управленческие решения Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei Анализ эффективности принятых мер Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений Analiz effektivnosti provedennih meropriyatii {/spoiler}
-
В Аничковом дворце наградили дипломантов Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга
Подробная информация на сайте Комитета по образованию СПб: http://k-obr.spb.ru/o-komitete/news/61444/
-
Итоги районного тура VI городского конкурса чтецов среди школьников «Разукрасим мир стихами» в Курортном районе
11 ноября 2020 года прошел районный тур VI городского конкурса чтецов среди школьников «Разукрасим мир стихами»
Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами» – мероприятие по выразительному чтению стихотворений современных детских петербургских поэтов среди учащихся общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга.
-
Материалы проекта, новости
В течение десяти лет образовательная онлайн-платформа Учи.ру (далее-платформа Учи.ру) развивает цифровое образование в субъектах Российской Федерации. Сегодня платформа Учи.ру крупнейшая российская EdTech-компания, сервисами которой регулярно пользуются более 10 млн школьников и 450 тыс. учителей.
На платформе Учи.ру ученики 1–11 классов могут:
- изучать школьные предметы в интерактивной форме (математика, алгебра, геометрия, русский язык, английский язык, окружающий мир, биология, география, информатика, история, литература, обществознание, физика, химия);
- готовиться к ВПР (математика, русский язык), ОГЭ (математика) и ЕГЭ (математика, русский и английский языки, литература, физика, информатика, биология, география, химия, история, обществознание);
- изучать основы языка программирования Python;
- развивать функциональную грамотность;
- совершенствовать гибкие навыки: планирование, постановку целей, управление временем;
- участвовать во всероссийских олимпиадах, реализованных при поддержке национальных проектов РФ (в период с 6 сентября по 3 октября для учеников 1–9 классов будет доступна олимпиада по русскому языку и литературе, которая проводится при поддержке национального проекта «Культура»);
- участвовать в марафонах и интеллектуальных соревнованиях.
Кроме того, платформа Учи.ру помогает учителю:
- проводить проверочные работы и быстро видеть ошибки каждого ученика (сервис «Проверочные работы»);
- выявлять предметные дефициты и устранять пробелы в знаниях учеников (сервис «Срезы знаний Учи.ру» предполагает проведение трех тестирований по математике и русскому языку в течение учебного года, каждый из которых включает в себя 10–18 заданий, рассчитанных на 20 минут. 1-е тестирование ⎯ 12 сентября – 21 ноября);
- задавать темы для самостоятельного изучения (сервисы «Мои задания из карточек» и «Мои задания из упражнений»);
- мотивировать учеников к нестандартному мышлению и изучению школьных предметов;
- проводить диагностику функциональной грамотности (сервис «Диагностика»);
- облегчать подготовку к урокам и внеурочным занятиям (сервисы «Методическая копилка», «Каталог материалов» и «Внеурочная деятельность»).
В целях развития компетенций учителей на платформе Учи.ру также доступно четыре бесплатных практических курса повышения квалификации:
- Проекты в начальной школе: развиваем самостоятельность и применяем знания на практике (72 часа).
- Адаптация образовательной программы для детей с ОВЗ и трудностями в обучении (72 часа).
- Развитие ИКТ-компетенций педагога для повышения образовательных результатов учеников (36 часов).
- Геймификация на уроках в начальной школе в условиях цифровой среды обучения (36 часов).
Просим Вас ознакомить учителей с возможностями и сервисами Учи.ру, а также рекомендовать включить их в образовательный процесс в 1–11 классах.
Справочно:
Для учителя платформа всегда бесплатна. Для учеников организован доступ без ограничений во время школьных занятий с учителем на уроках (неограниченное число уроков до 16:00 по местному времени), а также дополнительный свободный доступ (до 20 заданий в день) вечером и в выходные. Если школьники хотят заниматься больше, родители могут приобрести для них расширенный доступ.
Образовательная онлайн-платформа Учи.ру (далее — платформа Учи.ру) 17–18 августа 2022 года организует для учителей, руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций Всероссийскую онлайн-конференцию «Августовка Учи.ру — 2022. Новое в образовании: вдохновляем учителей и учениковна развитие» (далее — Конференция).Цель мероприятия — встреча педагогического сообщества для обсуждения итогов 2021/22 учебного года, обмена опытом и подготовки к новому учебному году. Центральной темой обсуждения станет новый ФГОС, его реализация, а также как Учи.ру может помочь в адаптации к новым условиям. Трансляции будут проходить в онлайн-формате на платформе YouTube.На конференции выступят с дискуссиями и мастер-классами педагоги-практики, специалисты в образовании, психологи и эксперты Учи.ру, которым участники смогут задать вопросы. Кроме того, все участники получат:● именной сертификат участника с указанием часов;● методические рекомендации по темам лекций;● инструкцию по использованию сервисов Учи.ру;● сценарии уроков по новым предметам для 5–11 классов на Учи.ру.Для участия в Конференции необходимо оставить заявку на странице мероприятия: https://distant.uchi.ru/online-august2022Для организации и проведения предварительной диагностики готовности учеников к сдаче основного государственного экзамена (далее — ОГЭ) на платформе Учи.ру реализуется пробный ОГЭ по математике для учеников 9 классов.
Каждый вариант пробного ОГЭ состоит из 19 заданий, рассчитанных на 60 минут. Задания формируются с применением технологии искусственного интеллекта, что гарантирует индивидуальный вариант для каждого ученика и защиту от списывания.
Для подробного освещения организационных и технических деталей реализации проектов 06 апреля 2022 года в 16:00 по местному времени специалистами платформы Учи.ру организуется практико-ориентированный вебинар по ссылке: https://uchi.ru/webinars/webinar/4909
Проект «Независимый мониторинг знаний Учи.ру» в образовательных организациях.
В целях определения уровня освоения тем школьной программыи выявления предметных дефицитов у учеников 2-9 классов по математике и русскому языку образовательная платформа Учи.ру (далее – платформа Учи.ру) реализует проект «Независимый мониторинг знаний Учи.ру» в образовательных организациях.
Проект предполагает проведение трёх тестирований на платформе Учи.ру в течение учебного года. Каждое тестирование включает 11–14 заданий, рассчитанных на 20 минут. Третье тестирование будет доступно на платформе с 4 апреля по 31 мая 2022 года.
С 1 по 31 марта 2022 года образовательная онлайн-платформа Учи.ру (далее – платформа Учи.ру) совместно с Банком России, Министерством финансов Российской Федерации, Министерством экономического развития Российской Федерации, НИФИ, АНО «Национальные приоритеты» и Ассоциацией развития финансовой грамотности реализует некоммерческую просветительскую инициативу — Всероссийскую онлайн-олимпиаду по финансовой грамотности и предпринимательству для учеников 1–9 классов (далее — Олимпиада). Олимпиада состоится в рамках исполнения Стратегии по повышению финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы. Сайт проекта — http://finance.uchi.ru.
Приглашаем участников проекта «Цифровая школа Учи.ру» принять участие в межрегиональном конкурсе (далее — Конкурс).
Сроки проведения конкурса: 7 февраля — 31 марта 2022 г.
В рамках Конкурса для педагогов и школьников предусмотрены отдельные номинации — победителям в каждой из них полагаются награды. Более подробная информация и правила проведения конкурса в Положении о конкурсе.
21 февраля 2022 года стартовал проект по диагностике навыков читательской грамотности и кооперации, коммуникации, критического мышления для учеников 2–6 классов.
Диагностики доступны на платформе Учи.ру с 21 февраля по 7 апреля 2022 года.
На платформе Учи.ру стартовал проект по диагностике навыков читательской грамотности и кооперации, коммуникации, критического мышления (далее — 3К) для учеников 2-6 классов. Для подробного освещения организационных и технических деталей проведения диагностических работ 24 февраля был проведен практико-ориентированный вебинар: https://youtu.be/5xl4ZAnpVVM
В рамках реализации дистанционной модели обучения
в образовательных организациях команда Учи.ру подготовила комплексное решение, которое включает следующие сервисы:сервис «Мои задания из карточек» позволяет учителю сформировать групповое или индивидуальное домашнее задание в интересном интерактивном формате с учетом предметных результатов каждого ученика;
сервис «Всероссийский мониторинг» позволяет определить уровень освоения тем школьной программы и выявить предметные дефициты у учеников 2–9 классов по математике и русскому языку; с 17.01.22 по 28.02.22
справочно: тестирования доступны в электронном формате на платформе Учи.ру. Каждое тестирование включает 11–14 заданий, рассчитанных на 20 минут. Для каждого ученика формируется индивидуальный вариант. По итогам тестирования у учителя в личном кабинете будет доступен подробный отчёт с результатами решения заданий учениками;
сервис «Мои задания из упражнений» включает более 1 миллиона заданий по школьным предметам с автоматизированной проверкой, разработанных в соответствии с ФГОС, и помогает учителю организовать контроль знаний учеников;
готовые поурочные материалы содержат карточки, видео, проверочные работы и презентации, что позволяет облегчить подготовку к урокам в дистанционном формате для учителей для учеников 1-4 классов.
В период с 01 по 28 февраля 2022 года на платформе Учи.ру реализуется олимпиада по математике для учеников 1-11 классов, которая входит в Перечень олимпиад и иных интеллектуальных конкурсов на 2021/22 учебный год, утвержденных Приказом Минпросвещения России от 31.08.2021 № 616.
Городской проект «Цифровая школа Учи.ру» 2021-2022
В 2021 — 2022 учебном году в городском проекте «Цифровая школа Учи.ру» принимают участие педагоги и учащиеся 5-9 классов ГБОУ №324, 435, 447, 545, 69, предметы — математика и английский язык.
Участие в Проекте предполагает регулярное проведение уроков по математике и английскому языку для учащихся 5-9 классов ( не менее 1 урока в неделю), с применением платформы Учи.ру, а также применение моделей смешанного обучения на занятиях, включаемых в расписание образовательного учреждения.
Список участников проекта Учи.ру 2021-2022
Участники независимого мониторинга Учи.ру октябрь 2021
Образовательная онлайн-платформа «Учи.ру» совместно с Санкт-Петербургским центром оценки качества образования и информационных технологий (далее — СПбЦОКОиИТ) и при поддержке Комитета по образованию продолжает реализацию проекта «Цифровая школа Учи.ру» в Санкт-Петербурге (далее — Проект), стартовавшем в марте 2020 года. В 2020/2021 учебном году Проект будет реализовываться с сентября 2020 года по май 2021 года.
Цель Проекта: апробация современных форм обучения и внедрение модели цифровой образовательной среды, повышение успеваемости и интереса к изучению математики и английского языка. Участники проекта: педагоги математики, английского языка, ученики 5-9 классов.
Содержание Проекта: учителя-участники Проекта проводят один из уроков по математике (алгебре) или английскому языку каждую рабочую неделю учебного года в компьютерном или мобильном классе по предложенной методике в формате смешанного обучения.
Курсы по математике и английскому языку на платформе Учи.ру состоят из интерактивных заданий по основным разделам школьной программы, разработанных профессиональными методистами в соответствии с ФГОС. В математике представлены также блоки проверочных работ и оценки знаний, а также разделы для подготовки к экзаменам.
Учи.ру позволяет с использованием уже имеющейся в школе инфраструктуры организовать учебный процесс на новом уровне в цифровом формате. Дети смогут изучать математику и английский язык в интересной форме, а учитель — наблюдать за их результатами в режиме реального времени и выстраивать работу, используя современный цифровой подход.
Презентация «Цифровая школа Учи.ру в Санкт-Петербурге», описание проекта
Установочные вебинары для участников проекта Учи.ру 2020-2021
16.09.2020 в 15:00 — https://youtu.be/mw8PORnq6hc
22.09.2020 в 15:00 — https://youtu.be/-bKnWSDAatM — для завучей, методистов ИМЦ, представителей ЦИО
24.09.2020 в 15:30 — https://youtu.be/BeFZP8V-o6Q — для учителей математики 5-9 класс
28.09.1010 в 15:30 — https://youtu.be/bauerDyfdac — для учителей английского языка 5-9 класс
-
В помощь педагогу дошкольной организации
Федеральный институт развития образования (специалистам дошкольного образования) https://firo.ranepa.ru/spetsialistam-doshkolnogo-obrazovaniya
Академия постдипломного педагогического образования, институт детства, кафедра дошкольного образования https://spbappo.ru/struktura/institut-detstva/
Документы:
- Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155)
- Комментарии к ФГОС дошкольного образования (Письмо департамента общего образования министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 №08-249)
- Словарь ФГОС дошкольного образования